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北蝉小学教学常规要求 (2016修订版)
发布日期:2016-09-15 浏览次数: 来源:北蝉中心小学

北蝉小学教学常规要求

(2016学年修订版)

要想有教学质量的提高,就必须加强对教学常规过程的管理,教师只有切实做到备课、上课、教师听评课、作业布置与批改、辅导学生、考试考核六认真,才能保证良好的教育教学质量。现就教学常规方面做如下具体要求。

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一、备课

?? ?(一)总体要求

1.必须掌握所教学科课程标准,阅读教参,教材钻研深透,深入研究教育对象,准确地把握教学目的要求和重点、难点。

2.每学期开学结合班级学生实际制定本学科教学计划。教学计划制定要求学情分析准确,目标全面科学,教学内容分析透彻,措施具体可行,进度安排合理。教学计划包含“学科指导思想”、“班级学情分析”、“本册教材教学目标”、“本册教学重点、难点”、“具体措施和建议”、“教学进度”。

3.提前3——4课时备好课,准备好教案,严禁上无教案之课。并坚持个人备课和集体备课相结合,认真积极参加集体备课。

备课要求:

??? (二)备课内容

??? ① 教学目标科学全面。

??? ② 重难点确定准确。

??? ③ 教法、学法选择恰当。

??? ④ 教学思路清晰。

??? ⑤ 教学手段使用合理。

??? ⑥ 学生活动设计多样化。

??? 教案过程完整。

??? ⑧ 坚持写教学后记。

??? (三)备课形式

1.语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、信息技术、品德、综合实践、写字等学科可采用电子备课、教案书备课或手写备课,但必须要针对学情进行适当的修改或批注,备课时主要时间用在钻研教材、合理安排教学环节,加强教学反思上。1——3年新教师一律采用手写教案。体育教师准备四项计划(年度、学期、单元、课时),简直体育教师也需要准备。

2.蝉鸣社团课程也应制定学期教学计划,备课形式为电子稿,备课纸或电子教案模版统一由教导处下发。

3.每位教师一学期完成8份精品课材料包括教案、配套课件和教学反思,能体现小班化课堂理念。(变化:本学期承担“主题课堂”教学任务的教师上交主题课堂教材,包括详细教案及课件,如承担的“主题课堂”的形式为活动,比如包饺子,水果拼盘,上交简案和活动照片;不足8份的由精品课材料补充)

4.电子教案及精品课材料要上传到学校文档管理系统,每月保证有2份精品课材料上传“定海教育网”和“浙江教育资源网的教师空间”。

二、上课

1.课前准备充分,要做好教案的复审,修整及熟悉、贯通工作、备好教具(包括卡片课件、等),尤其是电教手段的运用。(教室中安装电子白板的班级,其教师必须掌握一定使用技巧)

2.充分发挥教师的主导作用,讲究教学艺术,调动学生学习的主动性和积极性,发展思维,训练能力;真正发挥小班优势,面向全体学生,让所有学生都有反馈交流信息的机会,信息畅通, 反馈及时;发扬教学民主,尊重学生个性。允许、鼓励学生提问,注重课堂的互动生成。妥善处理学生提出的问题;要偏爱中差学生,特别是学科的后20%的学生,热情耐心地启发、指导这部分学生的学习和活动。

3.认真实施备课方案,积极发挥教学机智,善于调节教学活动。

4.用普通话上课,口齿清晰,语言准确,既通俗易懂,又生动形象,语气亲切柔和,语速节奏恰当,音量高低适宜。

5.板书布局合理,突出重点,字迹工整美观,书写规范。

6.上课要衣着整齐,仪表端正,教态自然,精神饱满,不嘲讽训斥和体罚学生,严禁发泄不良情绪,责令学生离开教室或自己赌气不上课。

7.采用候课制度,即要求教师在上课铃声响起,准时出现在教室,中途不随意离开教室,不得接听手机、电话,按时下课,要上足上好40分钟。(综合楼上课教师根据作息表准时下课)

8.严格按照各学科的课堂教学常规要求上课,尤其要关注学生的心理安全和身体安全。

★9.严格执行课程计划。正确认识和处理各学科之间的关系,不得随意长期调课(调课必须经教导处同意),不得改上相近学科的课,不得课堂中途调换课程,不得剥夺学生上体艺科学课的权利,用于补课。(补充:)

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三、教师听评课

1.鼓励一线教师多听跨学科的课,并及时主动与上课教师交换意见,做到有听必评,不走形式。

2.要求校长、教导处成员、教研组长每学期听课不少于20节,其他教师听课不少于15,听课记录详细,要有评价和建议,期末结束把听课记录上交到教研组长处。

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四、作业布置与批改

(一)作业布置分量适当,内容精当

1.提倡分层布置作业,满足不同学生的发展需要,不加重学生的课业负担。

2.教师要加强对学生做好作业格式、习惯的指导。并培养学生自主设计(选择、确定)作业的能力,养成主动学习的良好习惯。

3.作业形式要讲求多样化,有书面作业,口头作业和实践性作业等。

4.学生作业要适量,避免机械重复的作业。学生课堂作业必须在课内完成。小学一、二年级,不留书面作业,其他年级的书面、家庭作业控制在一小时以内。

5.严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。

(二)作业批改认真及时

★1.作业批改及时认真,符号统一、规范批改符号,可视班级情况而定,既可采用“等级制”,也可采用“笑脸制”等,但要求本班内一学期同一学科批改符号的统一。)有二次复判及批改日期,提倡对话性、激励性留言。

2.批语,低中年级一律正楷,高年级力求正揩,不可草书。

3.批改形式,逐小条批改,采取面批、非面批相结合。

4.批改态度,严禁撕毁学生作业,尊重学生。

5.批改及时,课内外作业均要亲自批改,并在下一次作前批改好,严禁几次作业一同批改。

6.作文批改,每篇有眉批或总批,20%以上的学生既有眉批,又有总批。

7.重视学生认真完成作业的良好习惯的培养,书写规范整齐。?

(三)作业订正及时、恰当。

1.作业订正及时,做到当场、当次批阅,二次批改痕迹明显

2.作业订正方式恰当,按小条订正,严禁惩罚性订正。

3.做好批改分析,对倾向性问题,及时与家长联系,争取家长的支持与配合。

4.对于未做作业的学生严爱相济,摸清情况,冷静对待。

★(四)关于有效作业的使用(语、数学科)

1.为进一步培养学生良好的作业习惯、提高作业的有效性,实现“轻负优质”的教学目标,我校将继续使用“有效作业本”, 这是除课堂作业本之外的练习,禁止教师私自集体购买其他作业以加重学生课业负担。(补充:)

2.继续做好“有效作业本”的意见和建议的征集工作。教导处每学期统一下发征求意见表,语、数老师请及时记录自己的意见及建议,并将意见表上交到教导处。

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五、辅导学生

1.每学期初根据学生情况制定辅优补差计划,并对学生进行分层辅导。

2.辅导要讲求实效,教师要做到热心,耐心,有信心。要加强学法指导和课外阅读指导。

3.用好《托起明天的太阳》,及时做好辅导记录,

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六、考试考核

? ??1.检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问,随堂测验,检查作业,单元测验,期中测试属于平时考查。期未考试,属考试。考查由科任教师组织,考试由教育行政部门或学校统一组织。

??? 2.按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。技能课以考查为主,时间可提前进行;其它各科均应按规定组织好测试。

3.平时单元测试和期中考试,做好成绩记录工作,便于评定学生平时成绩;期未考试后,学科教师要进行全面质量分析,成文交教导处备案。

4.严肃考纪考风,严禁弄虚作假。

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七、教学常规检查

1、教研组一个月一次做好教学常规的检查工作(主要是备课数量、备课认真程度),教导处不定期于期初、期中、期末三次做好教学常规的检查(主要是备课、作业批改)。

2、校本课程教案的检查由教导处完成,一学期分别于期中、期末两次进行。

3一个月上交2篇以上所任主课的精品教案,及时上传到教育资源网和“一课一名师,一师一优课”平台(yun.zjer.cn或者1s1k.eduyun.cn,教导处和教研组长不定期的对各教师的精品课备课情况进行检查和记录。

4、此规则的执行、督查、评估,采用普查与抽查的方式,以抽为主,实行累计量化,对有倾向性问题的学科教师,视情节轻重,采取跟踪督查,检查结果作为年终考核依据之一。

备注:

1、外出学习及时填写记录,学习体会用电子文档的形式保存到学校文档管理系统。

2、获奖论文、案例、教学设计、课题成果等及时保存到学校文档管理系统。

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友情提醒:

1、关爱学生、认真上好每一节课!

2、建立民主、平等、和谐的师生关系!

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